குழந்தைகளை படிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கான அவசியமான குறிப்புகள்

புகைப்படம்: kate_sept2004 / iStockphoto

நான் ஒரு சிறிய குழந்தை இருந்த போது, ​​ஒரு குடும்ப நண்பர் என்னை ஒரு மிக பெரிய hardcover என்று இயற்கை உலக. பாலூட்டிகள், ஊர்வன, பறவைகள், மீன்கள் ஆகியவற்றின் படங்களைப் பற்றிக் கொண்டேன். ஒரு நாள், என் அம்மாவிடம் நான் படிக்க முடிந்தது என்று அறிவித்தேன். அவள் மெதுவாக சந்தேகத்தை வெளிப்படுத்தினாள், ஆனால் நான் வலியுறுத்தினேன். அவள் என் காதலியின் தலைப்பை என்னிடம் கேட்டாள்."விலங்குகள், விலங்குகள், மிருகங்கள்," என நான் அறிவித்தேன்.

கேசிங் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும் ஆரம்ப வாசிப்பு, ஆனால் இறுதியில் குழந்தைகள் உண்மையான கடிதங்களை கொண்டு பிடுங்க வேண்டும் - அவர்கள் மழலையர் பள்ளி துவங்குவதற்கு முன் அவர்களில் 10 பேரை அடையாளம் காணவும், பெயரிடவும் முடியும். (மழலையர் பள்ளி துவங்குவதற்கு முன் முழு வார்த்தைகளையும் படிக்கக்கூடிய குழந்தைகள் விளையாட்டிற்கு முன்னதாகவே இருக்கிறார்கள்.) எனவே, குழந்தைகளுக்குத் தயாராவதற்கு பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? கவலைப்படாதே - இது ஒரு கலைக்களஞ்சியத்தை சுற்றிவளைப்பது சம்பந்தப்பட்டதல்ல. நீங்கள் ஏற்கனவே தெரிந்துகொள்ளாமல் அவர்களுக்கு போதனை செய்யத் தொடங்கினீர்கள்.

உங்கள் பிள்ளையை வார்த்தைகளோடு தொடர்புபடுத்துங்கள்

மேலும் நாங்கள் குழந்தைகளை மொழியில் அம்பலப்படுத்துங்கள், கல்யாரி ஆல்பர்ட்டா பல்கலைக்கழகத்தில் எழுத்தறிவு ஆராய்ச்சிக்கான கனடிய மையத்தின் இயக்குனரான லிண்டா பிலிப்ஸ் விளக்குகிறார், எளிதாக வாசிப்பு வரும். அதாவது, பேசுவது, பாடுவது, cuddling, விளையாடுவது - நீங்கள் உங்கள் பிள்ளையை வார்த்தைகளோடு தொடர்பு கொள்ளலாம். பிலிப்ஸ் மளிகை கடைக்கு உதாரணம் தருகிறது. "பெற்றோர்கள் இதை எப்பொழுதும் செய்கிறார்கள். ஓ, எங்களுக்கு சில ஆரஞ்சுகள் தேவை; ஆரஞ்சுகள் எங்கே? '' உங்கள் குறுநடை போடும் குழந்தைகள் பார்த்து, ஆரஞ்சுகளை கண்டுபிடித்து வருகிறார்கள். '' பணக்கார குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம், அவர் வாசிப்பதைப் பற்றி அதிகம் உணரும்.

ஜெனிஃபர் பீர், இப்போது ஐந்து வயதான மகன் ஹாரி உடன், சொற்களஞ்சியம் வளர்ச்சிக்கு கவனம் செலுத்தி வந்தார், அவர் விசாரணையை கடுமையாக கண்டறிந்தார். பீர் மற்றும் அவரது கணவர் எல்லாவற்றையும் பற்றி அவரிடம் பேசுவதற்கு அறிவுரை கூறப்பட்டார். "தெருவில் நடந்து, நாங்கள் அவருக்கு இன்னும் அதிகமான வார்த்தைகளை கொடுத்தோம்: 'அந்த மனிதரை பாருங்கள், அவர் சிவப்பு சட்டை அணிந்துள்ளார்.' இது கடினமானதாக இருக்கலாம், ஆனால் அது சொல்லகராதிக்குத் தன் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள உதவியது என்று நினைக்கிறேன்." கணவன் பெரிய வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்திக் கொண்டு - "மகத்தான" அல்லது "மகத்தான" - ஹாரி இளைஞனாக இருந்தபோதும், ஆனால் பணம் சம்பாதித்தது போல் தெரிகிறது: இன்று ஹாரி இரண்டையும் கெரோனிமோ ஸ்டில்டன் மற்றும் கேப்டன் அண்ட்பாண்ட்ஸ் தொடர், அதே போன்ற அத்தியாயம் புத்தகங்கள் சார்லோட்'ஸ் வெப் மற்றும் பாக்ஸ்கார் குழந்தைகள்.

கடிதங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

பீர் இடையே ஒரு இணைப்பு காண்கிறது ஹாரி உற்சாகம் அவளும் அவளுடைய கணவரும் மிகவும் ஆர்வமுள்ள வாசகர்களே. (பிலீப்பிக்ஸ் வலியுறுத்துகிறது, அது உங்கள் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பு பழக்கம் கடந்து செல்லும் போது, ​​அது மனநிலை அல்லது மரபியல் விட வெளிப்பாடு பற்றி அதிகம்.) "நாம் புத்தகங்கள் நிறைய உள்ளன, அவர் எப்போதும் நம்மை படித்து நாம் ஒரு முறை பல முறை அவரை படிக்க, " அவள் சொல்கிறாள். "புத்தகங்களைப் பற்றி அவர் அறிவதற்கு முன்பே, அவர் வாசிக்கத் தொடங்குகிறார்."

குழந்தைகளை வாசிப்பது பற்றி நேர்மறையாக உணர முடியும், ஃபிலிப்ஸ் கூறுகிறார். அவர்கள் படங்களில் கவனம் செலுத்தவோ அல்லது வார்த்தைகளை புரிந்து கொள்ளவோ ​​முடியாது, ஆனால் அவர்கள் வளர்ந்து வரும் அனிமேட்டட் டோன்களைப் படிக்கிறார்கள். அவர்கள் பிடிக்கும் மற்றும் போர்டு புத்தகங்கள் மெல்லும் விரும்புகிறேன். ஆகையால், உங்கள் ஆறு மாதம் கழித்து ஒரு புத்தகம் முழுவதும் போக வேண்டும் - வெறுமனே அவர்கள் சூழப்பட்ட பின்னர் வாழ்க்கையில் ஒரு வாசகர் அவரை திரும்ப உதவ முடியும்.

மற்றும் உங்கள் குறுநடை போடும் தேர்வு செய்யும் போது ஜார்ஜ் மற்றும் மார்த்தா ஒரு பெட் டைம் பப்ளிக் புத்தகத்திற்கு 15 இரவுகள், அலைந்து திரிவதில்லை. அதே கதையை கேட்டதும், அதே பக்கங்களைப் பார்த்து, நினைவில் முன்னேற வேண்டியது முக்கியமானது, பிலிப்ஸை விளக்குகிறது. ஒவ்வொரு மறுபிறவையும் பிள்ளைகள் கூடுதல் விவரங்களை உறிஞ்சி, ஒரு கதையின் வளைவில் எடுத்துக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது. "உங்கள் குழந்தை தனது விருப்பமான புத்தகத்தை வாசிப்பதாக ஒரு நபர் வருவார், அவரின் சொந்த சொற்களில் கதையை கூறுங்கள். இதன் பொருள் இப்போது அவர் செயல்முறையை புரிந்துகொள்கிறார். "

படங்கள் மற்றும் வார்த்தைகளுக்கு இடையில் ஒரு வேறுபாடு இருப்பதை மிக இளம் குழந்தைகள் அவசியம் என்று தெரியாது. அவர்கள் வயது மூன்று மணிக்கு சுட்டிக்காட்டினார் என்று அச்சு அடையாளம் மட்டுமே தொடங்க, பிலிப்ஸ் கூறுகிறார். எடுத்துக்காட்டுகள் கவனம் செலுத்துதல் புத்தகங்கள் தங்கள் அனுபவத்தை ஊக்குவிக்கிறது, ஆனால் கதையை மீதமுள்ள எங்கே மெதுவாக வார்த்தைகள் மீண்டும் தங்கள் கண்களை இழுக்க சரி தான். கோபர்க், ஓன்டில், ஒரு தனிப்பட்ட மாற்று நடைமுறையில் இயங்கும் மேரி பிரின்ஸ், நீங்கள் படித்துக்கொண்டிருக்கும் போது உங்கள் விரலை அச்சிட்டு இயக்கும்படி அறிவுரை கூறுகிறார்.

உங்களைச் சுற்றி எல்லா வார்த்தைகளையும் கண்டுபிடித்துப் பாருங்கள். உங்கள் preschooler முன்அறிவிப்பு காட்ட, அல்லது உங்கள் ஷாப்பிங் பட்டியலில் சோதனை போது நீங்கள் மளிகை கார்டில் ஆப்பிள்கள் அல்லது ஐஸ்கிரீம் வேண்டும் என்பதை கேளுங்கள். இது அவரை ஈடுபடுத்துகிறது, அவரது கவனத்தை அச்சிடுவதற்கு உதவுகிறது, மேலும் அது தகவல் தருகிறது என்று அவருக்குக் கற்றுக்கொடுக்கிறது. அடுத்து, கடிதங்கள் அவரை அறிமுகப்படுத்த தொடங்க. கடிதப் பெயர்களைக் குறிக்கும் குறியீடுகள் சில தொடக்கத் தெரிவு என்பது வாசிப்பு இயக்கவியலின் முதல் படிநிலை ஆகும். ஒரு கதையை வாசிப்பதன் மூலம் அல்லது சாலையோர அடையாளத்தை கடந்து செல்லும் சூழ்நிலையில் இதை செய்யுங்கள். உங்கள் குழந்தையின் பெயரின் முதல் கடிதத்தை நீங்கள் எங்கு பார்த்தாலும், ஒரு விளம்பர பலகையில், ஒரு ஸ்டோர்ஃப்ரண்ட் அல்லது ஒரு தானிய பெட்டியில் சுட்டிக்காட்டுங்கள். அது வேடிக்கையாக இருக்கிறது: "நான் ஒரு பி, ஒரு பெரிய பி பார்க்கிறேன் - நீங்கள் அதை கண்டுபிடிக்க முடியும்?" Prins எழுத்துக்கள் புத்தகங்கள் மற்றும் வீட்டில் பெரிய, நுரை புதிர் கடிதங்கள் வைத்து அறிவுறுத்துகிறது.

வார்த்தைகள் வெளியே ஒலி

எனவே எப்போது "ஒலி அவுட்" படம் வந்து? இந்த மொழியில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்தும் பகுதியாக இது பிலிப்ஸ் விளக்குகிறது. பாடல், வாசிப்பு, பேசுதல் மற்றும் பேசும் சூழலில், உங்கள் பிள்ளையின் கவனத்தை ஒலிக் கடிதங்களுக்கு பொதுவான சொற்களில் போடு. உதாரணமாக, பாம்புகள் பற்றி ஒரு புத்தகம் படித்தால், எஸ் இல் உள்ள புள்ளி மற்றும் "பாம்பு" என்று சொல்வது போல் "எஸ்ட்" சத்தத்தை இழுக்கவும். "ஒலிகள் சொல்வதை" முதன்மைக் குழந்தைகளுக்கு, கடிதம் பெயர்களை கற்க. "கடிதத்தின் பெயரை அறிவது எப்படி வார்த்தைகளை ஒலிப்பது என்பதை கற்றுக்கொள்வதற்கு சில சமயங்களில் உதவுகிறது" என்கிறார் பிரின்ஸ். "MMM என்று சொல்லுவதற்குப் பதில், M ஐத் தொடங்கும் ஒரு வார்த்தையை அவர்கள் பார்த்தால், அவர்கள் 'em' என்று கூறுகின்றனர்."

குழந்தைகள் கிண்டர்கார்டன் முன் சில அடிப்படை கருத்துகளை மாஸ்டர் செய்ய வேண்டும், பின் ஒரு புத்தகம் முன் பக்கத்தை தெரிந்துகொள்ளும் படி பிலிப்ஸ் கூறுகிறார், அங்கு பக்கம் படிக்க ஆரம்பிக்க, ஒரு வரி முடிவடையும் போது நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும், தருக்க தத்துவத்தை (உதாரணமாக, வாசித்தல் "நாற்காலியில் உட்கார்ந்து உட்கார்ந்துகொள்வது"). இவை சொற்களையும் சொற்களையும் எளிதாக்குகின்றன.

அதை ஒட்டி

உங்கள் குழந்தை படிக்க விரும்பவில்லை என்றால் (அவர் புத்தகங்கள் மூடி அல்லது அவர்களை தள்ளிவிடுகிறார்), அவரது முன்னணி பின்பற்ற. எந்தவொரு அழுத்தமும் அவளை வாசிப்பதை நிறுத்திவிடும். அதற்கு பதிலாக, ஒரு பிடித்த பொம்மை பற்றி ஒரு புத்தகம் கண்டுபிடித்து முயற்சி, முதலில், நீங்கள் செய்கிறீர்கள் அனைத்து படங்களை பார்த்து கூட, ஒரு உற்சாகமாக குரல் அவளை பகிர்ந்து.

அபிவிருத்தி தொடர்பான பிரச்சினைகள் (இது விசாரணை, கேட்பது செயலாக்கம், பார்வை அல்லது கற்றல் குறைபாடுகள் போன்றவை) சில சமயங்களில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை வாசிப்பதில் தலையிடலாம். விரைவில் அவர்கள் எழும் கவலைகளை கவனித்துக்கொள், ஆனால் முடிவுக்கு வர வேண்டாம் - குழந்தைகள் நிறைய கடிதங்கள் வரை கலந்து. பிரின்ஸின் அனுபவத்தில், பார்வை பெரும்பாலும் கஷ்டத்தின் ஆதாரமாக இருக்கிறது. "கிரேடு ஒரு குழந்தை படித்து என்றால், நான் அந்த குழந்தை அச்சு கவனம் செலுத்துகிறது எப்படி கவனம் செலுத்த வேண்டும். அவர் இடமிருந்து வலமாக சரியாக கண்காணிக்க முடியுமா? அவரது கண்கள் அவர்கள் செய்ய வேண்டிய விதத்தில் அச்சிடப்படுகிறதா? "பள்ளியில் பின்வாங்கிக்கொண்டிருக்கும் குழந்தைகள் தங்கள் கண்கள் சோதனைக்குட்படுத்தப்பட்டு, ஒரு மேம்பட்ட கணக்கியல் ஆய்வாளரால் சிறந்தது என்று பரிந்துரைக்கிறார்கள்.

உங்கள் குழந்தை உண்மையில் செய்துவருவதற்கு முன்பே எப்படி படிக்க வேண்டும் எனக் கூறுகிறார் என்றால் - உதாரணமாக, அவர் புத்தகப் பெயர்களை எழுதுகிறார் - இதயத்தை எடுத்துக்கொள். இது அர்த்தம் அவர் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறார். சில நாள், ஒருவேளை அவள் அதை எழுதுவாள்.

இந்த கட்டுரையின் பதிப்பு எங்கள் ஜனவரி 2012 இதழில் வெளியானது, "ரெடி, செட், படித்தல்," பக். 42-43 என்ற தலைப்பில்.

arrow