நான் ஒரு வீட்டில்-பள்ளி ஆசிரியராக நானும் பார்த்ததில்லை, இப்போது என் நான்கு குழந்தைகளை கற்பிக்கிறேன்

புகைப்படம்: Brignall குடும்பம்

பி.ஜே.எஸ் படித்தல் அழகின் ஆடை குறியீடு நன்றாக இருக்கிறது; மளிகை கடையில் ஒரு பயணம் கூடுதலாகவும் பின்னங்களிலுமாக பாடம் போடப்படுகிறது; வாழ்க்கை வட்டம் ஒரு தியானம் ஒரு வன நடை முறைகள். ஜுக்கீப்பர்களிடம் ஒரு வாரநாள் மதியத்தில் கேள்விகளின் சுமைகளை பதில் சொல்ல நேரம் கிடைக்கும். அதே கேலரி ஊழியர்கள், கடை உரிமையாளர்கள் மற்றும் ஜாம்போனி செலுத்தும் பையன் செல்கிறது - அவர் யாரும் பார்க்கவில்லை என்றால் அவர் கூட சுழற்சியில் ஒரு சுழல் நீங்கள் எடுத்து கொள்ளலாம். இவை எளிமையான சுதந்திரமான வீடுகளிலுள்ள பள்ளி மற்றும் சில ஆசிரியர்கள் (வழக்கமாக அம்மாக்கள்) ஒரு சராசரி நாளில் அனுபவிக்கவும்

26,000 க்கும் அதிகமான கனேடியக் குழந்தைகளுக்கு வகுப்புகளில் அல்லது வீட்டினுள் நடக்கும், மற்றும் அவர்களின் அணிகளில் அதிகரித்து வருகின்றன. 2008 மற்றும் 2015 க்கு இடையில், அந்த எண்ணிக்கை 36 சதவீதத்திற்கும் மேலாக உயர்ந்தது, கனடாவின் உயர்மட்ட பள்ளி நிபுணர்களில் ஒருவரான ஃப்ரேசர் இன்ஸ்டியூட் ஆராய்ச்சியாளர் டீனி நெவென் வான் பெல்ட் கூறுகிறார். இது 50 வயதான இயக்கத்திற்கான துரித விரிவாக்கமாகும். "வீட்டு பள்ளி மிகவும் சிக்கலான வருகிறது," என்று அவர் கூறுகிறார். "இது அவர்களின் குழந்தைகளின் கல்விக்கு என்ன சாத்தியம் என்பதைப் பற்றி பெற்றோரின் கற்பனைக்கு இட்டுச் செல்கிறது."

பெரும்பாலும் கிறிஸ்தவ இயக்கம் தொடங்கியது (தங்கள் குழந்தைகளுக்கு சமய ரீதியாக தகவல் கொடுக்கப்பட்ட கல்வியை பெற்ற பெற்றோர்கள்) ஒரு மதச்சார்பற்ற நாட்டம் அதிகரித்து, நிச்சயமாக வளர்ந்துள்ளது. பழைய படிப்பினைகளை கற்றுக் கொள்வதற்கான நாவல் வழிகளை கண்டுபிடிக்கும் போது, ​​வீட்டைக் கட்டியுள்ள குடும்பங்கள் வேறுபட்டவை, அவசியம் மத மற்றும் தொழில் முனைவோர் அல்ல; அவர்கள் அதை செய்ய முடியும், ஏனெனில் அது இன்னும் நேரம் ஒன்றாக கொடுக்கிறது மற்றும் அது முன் எப்போதும் விட நடைமுறை ஏனெனில்.

"நாங்கள் ஒரு தசாப்தத்திற்கு முன்னர் கூட சாத்தியமில்லாத வழிகளில் சுய-கல்வியாளர்களாக இருக்க முடியும்," என்று வான் பெல்ட் கூறுகிறார். "டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பம் நாம் கற்றுக் கொள்ளும் வழியையும், நாம் கற்பிக்கும் வழியையும் மாற்றியுள்ளது. குறைந்த விலையில் அல்லது இலவசமாக, ஆன்லைன் எல்லா வகையான தலைவர்களுக்கும் சிறந்த திட்டங்கள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்களை நீங்கள் அணுகலாம். நீங்கள் பள்ளியில் தங்கியிருக்க வேண்டியதில்லை, ஒரு பாடநூலில் பார்க்கவும், ஒரு ஆசிரியரை இனி ஒரு பாடம் கற்பிக்கவும் இல்லை. "

இங்கே ஒரு திறமையான, இறுக்கமான knit குடும்பம் தங்கள் குழந்தைகள் un- பள்ளி எப்படி உள்ளது.

அலிஷா பிரிக்னாலால் தனது குழந்தைக்கு வருகை தந்த போது தனது குழந்தைகளை வீட்டுக்கு அழைத்துச் செல்ல முடிவு செய்தார். அவரது மூத்த மகனான கீனன், மழலையர் பள்ளி முடிந்ததும், அவருடனிருந்த கொஞ்ச காலத்திற்குப் பிறகுதான் இருந்தது பொது பள்ளி முதல் ஆண்டு கடுமையான இருந்தது. ஆற்றல் நிறைந்த நிலையில், கீனன் மிகவும் உற்சாகத்துடன் சென்றார், ஆனால் அவர் வகுப்பில் சிக்கி ஒரு கடினமான நேரம் இருந்தது. அவர் படிப்பின்போது எளிதில் சலிப்படையச் செய்தார், மேலும் அவருடைய வகுப்புத் தோழர்களுடன் சேர்ந்து கற்றதில் அக்கறை காட்டவில்லை. அவர் திரும்பிப் பார்க்காமல் கடினமாக இருந்தார். ஒவ்வொரு நாளும் அவர் வீட்டிற்கு வந்தபோது, ​​கீனன் "சுவரில் இருந்துவிட்டார்," அவர் வகுப்பில் கிழிந்து போவதற்கு மிகவும் கடினமாக முயன்ற ஆற்றலைப் பற்றிக் கவலைப்பட்டார். ஆண்டு முன்னேற்றமடைந்ததால், கீனன் ஊக்கம் பெற்றார். "அவர் உண்மையில் அவரது உணர்வு மற்றும் தாங்க முடியாத இழப்பு," Brignall என்கிறார்.

கீனனின் ஆசிரியரின் ஆலோசனையிலேயே, அவர்கள் உளவியல் ரீதியான மதிப்பீட்டை முன்வைத்தனர், இது கீனனுக்கு கவனத்தை பற்றாக்குறை ஹைபாக்டிவிட்டிஸ் கோளாறு (ADHD) என்று உறுதிப்படுத்தியது. பிரின்டாலால் அவளது விருப்பத்தை அவர்களது பிசியோதெரபிஷியருடன் கலந்துரையாடினார்- "நாங்கள் அவரை மருந்துகளிலோ அல்லது தொடங்கவோ முடியும் சூழலை மாற்றவும், "என்று அவர் கூறுகிறார்-மற்றும் அங்கேயே, அவர் பின்னால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். வெளித்தோற்றத்தில் அதிகப்படியான பொது பள்ளி முறை, அவள் பயந்து, தனது மகனின் தேவைகளை உரையாற்றும் திறன் இல்லை. அவர் நேரத்தில் தனது சொந்த பாலர் இயங்கும், மற்றும் தன்னை எடுத்து மிகவும் உணர்வு செய்தார். கீனன் வீட்டிலேயே கிரேடில் ஒருவரைத் தொடர்ந்தார், அவருடைய மூன்று உடன்பிறந்தோர் வழக்கு தொடர்ந்தனர்.

"நான் ஒரு வீட்டினரைப் போல் பார்த்ததில்லை," என்று பிரின்வாகல் கூறுகிறார். "ஆனால் கினான் தனது கற்றலில் ஆதரிக்கப்படுவது முக்கியம், அவரது சுய மரியாதை குறைந்துவிடவில்லை" என்று குறிப்பிட்டார். அவரது மூத்த சகோதரர், ரியான், ADHD போன்றது, மற்றும் சிறிது காலத்திற்கு வாசிப்பதற்கும், கணிதத்துடனும் போராடியதும் டிஸ்லெக்ஸியா நோயால் கண்டறியப்பட்டது இந்த ஆண்டு தொடக்கத்தில். கற்றல் சவால்களுடன் இரண்டு குழந்தைகள் கொண்டிருக்கும் Brignall இன் அணுகுமுறை பெரிதும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது பற்றி அவர் வலைப்பதிவுகள் மற்றும் "தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஐ.நா. பள்ளி" என்றழைக்கப்பட்டுள்ளது. ஆல்பர்ட்டாவின் பாடத்திட்டத்தில் அமைந்திருக்கும் மைல்கல்லல்களை சந்திப்பதற்காக அவர் கடமைப்பட்டுள்ளார், அவர்களுக்கு. "அவர்கள் பெரிய, நீண்ட அமர்வுகள் வேலை செய்ய முடியாது," என்று அவர் கூறுகிறார். "நான் அவர்களுக்கு சுதந்திரம் கொடுக்கிறேன் மற்றும் அவர்கள் கற்று கொள்ள வேண்டும் என்ன கற்று."

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வகுப்பு நான்கு இடங்களைக் கொண்டிருக்கும்போது, ​​பாடத்திட்டத்தை ஒரு பாய்ச்சல் எடுக்கும்போது, ​​குழந்தைகளுக்கு அது சிறப்பாக கையாளக்கூடியது-பிரிக்னாலால் தனித்தனியான கணித மற்றும் விஞ்ஞான பாடங்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது, ஆனால் இன்னும் கடினமான கட்டமைப்பை எதிர்க்கிறது. "ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு வித்தியாசமான நாள். அதை விளக்குவது மிகவும் கடினம். 45 நிமிடங்களுக்கு நீங்கள் கணிதத்தை இயக்கும்போது, ​​ஒரு மணிநேரம் 9 மணி நேரத்தில் ஆரம்பிக்க வேண்டும் என்று மக்கள் அடிக்கடி நினைக்கிறார்கள், இடைவெளி உண்டு, பிறகு ஆங்கிலம், பின்னர் மதியம், பின்னர் அறிவியல் செய். அது எப்படி வேலை செய்கிறது என்பது அல்ல. "


உங்களை உதவுங்கள்! குழந்தைகள் கற்பிப்பதற்கான 8 உதவிக்குறிப்புகள் இன்னும் சுதந்திரமாக இருக்க வேண்டும்

இது பொதுவாக எப்படி வேலை செய்கிறது: முதலில், பிரின்வால்ல் தன்னை ஒரு சாய் லேட் செய்கிறது. பிள்ளைகள் களைப்பாக இருக்கும் போது குழந்தைகள் அமைதியாக பத்திரிகை, பின்னர் அவர்கள் தங்களுடைய குடும்பத்தை சந்திக்கிறார்கள், அந்த நேரத்தில் அவர்கள் ஒரு திட்டத்தை கொண்டு வருகிறார்கள். பெரும்பாலான குழந்தைகள் தற்போது கைப்பற்றப்பட்ட அனைத்தையும் சுற்றி கட்டப்பட்டுள்ளன. ஒரு மாலை சூறாவளி பற்றி ஒரு நிகழ்ச்சி சூறாவளி பற்றி கற்றல் ஒரு முழு நாள் தீப்பொறி விஞ்ஞானம், கலை, எழுதுதல் மற்றும் ஒரு துறையில் பயணம் encapsulates என்று ஒரு. நாட்கள், Brignall என்கிறார், பொதுவாக திரவம் மற்றும் குழப்பமான. அது அவளோடு சரியானதுதான்.

"நான் எப்போது வேண்டுமானாலும் கற்றல் வாய்ப்புகளை வாங்குகிறேன், ஏனெனில் [என் குழந்தைகள்] கட்டமைப்புடன் நன்றாக வேலை செய்யாதீர்கள், "Brignall என்கிறார். "வீட்டிற்குப் பயிற்றுவிப்பதற்கான முழு நோக்கம் குழந்தைகள் கற்றுக் கொள்ளும் அன்பையும், அதற்கேற்ற உள்நோக்கத்திறன் மற்றும் தங்களைத் தெரிந்துகொள்ளும் திறனையும் வளர்க்கும்."

முரண்பாடாக, எப்போதாவது வர்க்கத்திற்கு செல்வதாகும். ஆல்பர்ட்டாவில் உள்ள வீட்டிலுள்ள பள்ளி ஆசிரியர்கள் தங்கள் பள்ளிக் குழுவிடம் தெரிவிக்க வேண்டும், இது வருடாந்த கல்வி குறிக்கோள்களை சந்திப்பதற்கு திட்டங்களை வரைபடமாக்குவதற்கு உதவக்கூடிய ஒரு பயனாளருடன் பெற்றோருக்கு வழங்குகிறது. வீட்டுப் பள்ளிக்கூடம் நடத்தப்படும் குழந்தைகளுக்கு அரசாங்க ஒப்புதல் வகுப்புகள்,வாராந்த கணிதத்தைப் போல அல்லது அறிவியல் பாடங்கள், தங்கள் வீட்டு அடிப்படையிலான கற்றல் கூடுதலாக. இந்த வகுப்புகள் பொதுப் பள்ளியில் செய்யப்படலாம் அல்லது ஆன்லை-கீன்னன் கல்யாரி வாரியம் கல்வி உரிமம் பெற்ற ஒரு ஆசிரியரால் கற்பிக்கப்படும், மேலும் அடுத்த வருடம் அவர் ஒரு விஞ்ஞான வகுப்பு ஆன்லைனில் செய்வார், வீட்டுக்கல்விக்கும் குழந்தைகளுக்கு கணித மற்றும் மொழி வகுப்பு வகுப்புகள் நடத்துகிறார். கீனன் மற்றும் ரியான் ஆகிய இருவரும் தனியார் வகுப்புக்களை படிக்கவும் கணிதத்திற்கும் உள்ளனர்.

"இது என் குழந்தைகளின் கல்வியின் 100 சதவிகிதம் செய்யவேண்டிய அவசியமில்லை" என்று பிரின்னாலால் கூறுகிறார். "நான் அவுட்சோர்ஸிங் மூலம் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை," என்று அவர் கூறுகிறார், அவள் தனது குழந்தைகளுக்கு ஆதரவளிக்கும் ஒரு கல்வி குழுவில் ஒரு பகுதியாக இருப்பதாக உணர்கிறார்.

வகுப்புகளுக்கு அனுப்புவதன் மூலம் (அவளுடைய மகள் ஒரு வாரம் ஒரு வாரம் பாஸ்காவைப் பற்றிக் கொள்கிறாள்) மேலும் பிரின் அனால் ஒரு அரிதான மற்றும் மிகவும் தேவைப்படும் இடைவெளியைப் பெறுவதாகவும் பொருள். "ஒவ்வொரு வியாழக்கிழமை மதியம் இரண்டு மணிநேரம் விவசாயிகள் சந்தையில் உட்கார்ந்து அனைவருடனும் பகிர்ந்து கொள்ளாமல் எனக்கு பிடித்த உணவை சாப்பிட வேண்டும். அது பெரிய விஷயம். "

அந்த கணவன், கிறிஸ்டோபர், கால்கரிக்கு வடக்கே சுமார் 750 கிலோமீட்டர் தொலைவில், ஃபோர்ட் மெக்ரர்ரே, அல்தாவில் ஒரு paramedic ஆக ஏழு நாள் ஷிப்டைப் பணியாற்றி வருகிறார். அவர் ஒரு வாரம் வேலைசெய்து, வீட்டிலேயே அடுத்த வாரம் செலவிடுவார், அந்த நேரத்தில் அவர் எல்லா நேரத்திலும் இருக்கிறார் மதிய உணவு தயாரிப்பில் மற்றும் புலம் பயணங்கள். அட்டவணை கடுமையாக இருக்கக்கூடும், ஆனால் அவை எல்லாவற்றுக்கும் மேலாக நேரம் நீண்டு, குழந்தைகள் பொதுப் பள்ளிக்கூடத்திற்கு சென்றால் சாத்தியமில்லை என்று அர்த்தம். குடும்பத்தின் இணைப்பு அது காரணமாக ஆழமாக உள்ளது. "ஆண்டின் பாதி, அவர் போய்விட்டார், ஆனால் நாங்கள் எங்கள் குழந்தைகளை தங்களுடைய அப்பாவைப் போலவே உணர்கிறோம், ஏனென்றால் நாங்கள் வீட்டைப் பள்ளிக்குச் செல்கிறோம்," என்று பிரின்ஞல் கூறுகிறார். "இது பற்றி எனக்கு பிடித்த விஷயங்களில் ஒன்று, நாம் மற்றொரு உலகில் வாழ்கிறோம். எல்லோருக்கும் ஒரே வேகத்தில் நம் வாழ்க்கையை வாழவேண்டியதில்லை. "

மேலும் வாசிக்க:
ஆசிரியர் ஒப்புதல் வாக்குமூலம்: 5 விஷயங்களை பெற்றோர் செய்யக்கூடாது
மிகவும் மோசமாக வகுப்புகள் வகுக்கப்படுகிறதா?

arrow